这里的老师工资不高，但是对孩子都很好，还时常有志愿者过来支教。虽然学的东西断断续续，但是在五六岁这个年纪，简单的算法与认字认拼音已经开始教学。
只是教的都非常简单。据小明自己说，他们现在还在认字母与做十以内的加法。
周园问他喜不喜欢学习，他两只眼睛都在冒光，带着纯真的笑容：“喜欢。”
周园笑着摸了摸他的脑袋，又听见他自己补充了理由：“奶奶说，学习才能使我们的生活变得更好。”
小孩子的眼神单纯，目光里面满满的都是对未来的期待，对大山外面的世界的向往。他的理想很简单，就是要过的比现在好。但是人啊，越长大越觉得目标遥不可及，其实根本不知道，或许你一开始想要的东西早就已经达到，只是在外面呆久了，你的目光看的更远，你想要的也不仅仅是一开始的东西了。
周园想跟他粗略的讲一下不忘本心和知足常乐的生活态度，但是又觉得这种想法未免有些管的太宽。每个人的一生都不一样，他不能现在就给孩子灌输这样的思想。因为在未来的世界里面，谁知道社会上的竞争是不是比现在还残酷？若真的知足常乐，也没什么不好，怕只怕太过于知足常乐，导致止步不前怎么办？这个世界自古以来便是适者生存，越往前走的人越不容易被淘汰。
看着山风中小孩儿期待的模样，不善言辞的周园最后依旧什么也没说，只是陪着他静谧的享受着山上的风。
现在两个孩子呆在一起安安静静的做着数学题，因为资金有限，书本也有限，所以布置的作业都是要自己抄写在本子上面。满满一页的题，孩子们也要抄很久。然后再慢慢算。
他们写字写得很用力，异常认真。
“山上的老师，挺好的。”旁边的修凯在此时突然间说道。
周园看了他一眼，应了一声表示认同。这里六个孩子，闹得时候也很闹，现在做起作业来也非常安静认真。完全正视学习这件事，态度端正。再联想一下昨天刚来的时候老人跟他说的关于老师的三言两语，周园对这些还未见过面的老师瞬间又多了几分好感。
“所以，你想做什么？”
“嗯？”周园扭过头去看修凯，还处于上一秒的感慨中，有点儿没跟上修凯的思路。修凯略微有些无助，将桌子上的那堆东西往他面前推了推。
周园低头，一堆木块与纸袋，还有一系列的手工工具。他抬头，看着修凯：“不知道。”
修凯的表情耷拉了下来，周园无语：“所以你刚刚**嘛非得拿这些东西？”他用眼光示意了一下别组，别人拿的都是一些小铃铛啊，丝绸啊之类的东西，看起来就是那种做个小风铃就很简单的材料，只有身边的修凯，不知道为什么拿了这么多的木头。
修凯被他盯着，面上有些不好意思，伸手挠了挠脑袋，表情无奈：“这不是，想着拼个车吗？”
周园伸手扒拉了一下桌上的东西：“你会削弧度？还是你想拼个木板车？”他们上山的时候周园见当地的人推过，所以就想起来了。
修凯显然不知道什么是木板车，问了一句：“什么是木板车？”
“就是一排木板下面两个轮子的车。”
修凯眼睛一亮：“哎！这个也不错啊！”
见他不像是说笑，周园沉默的看了他一瞬，有些无语，默不作声伸手将桌上的木块往自己身前扒拉了一下，随手拿过桌上的502胶水。
又拿了几张纸，还有一只铅笔与小刀。
“你也要做？”二货青年以为身边这位也跟他一样要做木板车，还有些着急。
周园头也不抬的回了句：“不是，房子。”
修凯看他的眼神霎时间就变了，拼个房子，困难度可不低啊！看着周园的眼神就像在看一个大神。
两个人说话声音都挺小，就怕吵到身边的孩子做作业，他们做出来带头作用，氛围不多时就传遍了整个院子，即使是旁边的工作人员，也都小心翼翼的控制着音量分贝。