她胸有成竹：“先总结形象，再联系具体诗句具体分析，最后扣到诗歌的主题上。”
梁老师满意地点头：“很好，苏齐。”
苏齐抬起头来。
“大漠沙如雪，燕山月似钩，和何当金络脑，快走踏清秋。你来说说这首诗的塑造了怎样的艺术形象？刚才宁斐同学已经把答题范本说了一遍，所以不难吧？”
苏齐眼角一抽，这都是什么世道！
第45章班主任真有艳福
苏齐眼角一抽,这都是什么世道！
宁斐在下面偷笑。
诗歌鉴赏题,答题思路容易记,可真要做题了,大家都是两眼一抹黑。
苏齐本来就没好好听，突然被点名,大脑一片空白，再加上班主任还在一旁静静地看着他,看得他浑身发毛,他连这首诗是谁写的都忘了。
梁老师看他半天吐不出一句话,有点不高兴，沉声道：“你联想一下诗人的生平。”
苏齐有苦说不出,这首诗他倒过来都能背,就是忘了谁写的了。
梁老师走到他身边去：“这是谁写的？”
苏齐两眼一闭，我他妈不知道啊。
他硬着头皮：“这是一首边塞诗……”
梁老师重复了一遍：“这用你说，我问你谁写的？”
苏齐道：“王昌龄？”
梁老师脸青了。
苏齐又小心翼翼地说：“高适？”
梁老师的拇指开始摩擦中指的指节,这是他生气时的小动作。
苏齐老实闭嘴了，他觉得再说下去,不但梁老师要气死了,已经作古多年的大文豪也不会放过他了。
苏齐的眼神往四周瞟,没想到曾经的好兄弟们都低着头，只有王川同学在用唇语说话。
苏齐感激涕零，还是王川好。
只是唇语不太好辨别，他只能看出第一个字是李，就情不自禁地说：“李白？”
啪！梁老师彻底炸了,狠狠地把书摔倒桌子上。
“天天背背背，动嘴不动脑，李贺的棺材板要压不住了，今天晚上就去你家找你算算账……”梁老师不说重话，不会劈头盖脸地骂人，声音却幽幽冷冷，苏齐同学打了个寒颤。
梁老师不怎么为难人，呼了一口浊气，说：“你先坐下吧。”
他接着说：“诗歌，文章，你们就多往上写吧，千万别给我空着，也别给我写几个字，有什么写什么，我再说说作文。千万别一打眼就写，先立意，立意错了，最多给你四十分。我就不再重复技巧了，之前都让你们做过笔记，文章要有骨架有血肉，中心思想是骨，血肉也要丰富，你们晚上回去，多背几个论据，要新颖的，让人眼前一亮的。”
梁老师顿了一顿，说：“不知道你们背了没有，那个……王川。”
王川受到了二次惊吓，颤颤巍巍地站起来。
“呃……那个……静水流深，潜心钻研，你来说几个论据吧。”
王川张口就来：“爱迪生……”
梁老师打断：“又是爱迪生……初中生你用用就算了，高三了还用！”
王川只好说：“司马迁……”
梁老师用指头敲了敲桌子，很不耐烦：“司马迁司马迁，又是司马迁！”
王川又要说话，梁老师抢先一步：“你不会要说邓稼先吧？”
王川点点头，恭喜你，答对了。
梁老师恨铁不成钢地摇摇头：“你们读书太少了。”
第一天刚考完语文，大家就围在一起讨论作文立意。
这次考试给了这样一段材料：猫头鹰见了斑鸠，斑鸠问它要到哪里去，猫头鹰说，我要搬到东村，斑鸠问为什么，猫头鹰道，我的叫声太难听，西村的人都讨厌我的声音，斑鸠却说，你为什么不改变叫声呢，你搬到东村去，东村的人还是会讨厌你。