我都没想多，只是反感被人追打，就故意泼水好让那个人注意。
等他气急败坏地胡乱讲解一通（我看他压根不知道实验室是什么)，我走下楼，又从前门出去，向北后半圈避开他人，来到这排树前。
没有动。
我为什么要去找他呢？
这个念头只有一瞬，想要争取机会，就得倒退找劫持的源头：其实不难，中午饭，上午一节课……
不对，别乱！
“你今天要请我吃饭。”
一定要让他站一节课！
“我的实验报告，别撕！哎！”
黑板擦，“你——”
“我跟他说了一句话，”夏绿，“请你尊重他人。”
我脚步一下顿住了。
当时我心里多急切呢？
我已经站在砖墙前，那里有一处凹槽。
所以我真的没有什么思考，或许是急切——他想让我等他吃完南瓜的！正因为他听了夏绿的话，所以没有说那个字！
我悄悄趴着靠近墙槽，怀疑自己听错了没，很微弱的抽泣声，总之是说不上的心情，
“……小漠。”
反应过来是我，语调有一点黯淡，“叶……老师。”
晚7点半索漠
教师会上。
“……以上，决定给予退学处理。有异议的……”
我弄伤的该死的人，刚才女校长说颈动脉被划伤一个小口，及时止住了血仍在抢救，那人该死！天天欺负班上的其他同学！
看到刀才吓得像老鼠一样。
坐牢又怎样，只……
“个人观点，那学生在班上兴风作浪，被批评放育过多次屡教不改其一；其二，索漠持刀伤人甚至有杀害倾向是事实，理应受到处罚；其三他平时学习态度糟糕，无视校规，武力解决多次也板上钉钉。“
他比较平静克制，没有过多责怪只是表述观点，但字句非常坚定，“他的进步你们能看见吗？”
叶老师安静下来等待回答，校长这样回应：
“陈述观点，可以，还不到发问环节。”
“好，”他理了思路，“班主任说他最近‘听话’，不是我说；从来没欺负过我的生物班学生；现在做生物试卷90%以上是高二年级前十，其他科不知道。”
座位上又些人永远只看重结果，这才能成为证据，叶老师也是这样给出证据的。
“天资聪慧，字也很好看……”
“那都是在你面前。”校长一抬手阻止，“叶嘉诚，你是莫大来的实习老师，个人意见仅供参考。而且你所陈述，都是自从你来之后才出现的，不说好坏，能给个埋由吗？”
叶老师一时没有回答。
“林苍如此，索漠平时却没有到拿刀的地步，这点你能解释吗？他为什么会动刀，跟你一点关系都没有？”
我觉得局势不对，差点要站起来，但旁边的人用手拍了拍我的肩，轻声而坚决，“因为你们拿‘刀’先伤了他。”
在座的老师表情都凝固了的惊愕，校长也蹙起眉。
“他平时只是按照自己的意愿，选择是不是学习，根本没有影响到其他同事或者是工作人员。不是吗？”叶老师说，“为什么他会违规，为什么他会出手。”
“除了这个，你说的也没错，还因为我的生气。”我对校长，
“我生气他想拿黑板擦来砸我，我还生气他想把我的实验报告撕了。这实在是太不尊敬，太不尊敬人了。”