以前那样夹腿，却找不到感觉了。
“后来，学习压力越来越大，每当我为学习感到烦躁不安时，就止不住地想蹭椅子。再后来，也就是到了高二下学期，我一遇紧张的事情时就想这事。唉！您说我还能改吗？”
介绍到这儿，梦蝶说：“17岁少女的自慰，以及自慰后的无奈与痛苦，加之妈妈的无知的唠叨和责骂，使处于青春期的女孩痛不欲生。
“对此，在座的家长，如果你是听孩子讲述的女医生，该怎么办？”
一时间，天台上议论纷纷，家长们七嘴八舌，但谁也没有想出好办法来。
梦蝶接着说：
“大家想不想知道女医生对此‘顽症’开出的是一剂什么灵丹妙药？”
“想知道！”大家异口同声地回答。
梦蝶介绍说：“女医生说，为了帮助乐乐正确地疏导性紧张，她给母女俩都提了一些切实可行的建议。
给乐乐的建议：
“‘使用正确的自慰方法，用手替代椅子，这样安全。’
“‘逐渐将白天上课发生的事情，在家里做，在晚上做。不能马上转变没有关系，拉长间距，逐渐淡化，习惯是可以改变的。’
“‘午饭后去户外做运动，多跟同学交谈，暗示大多数人都有自慰，自己和他们一样，只是方式和方法有些特别，但这是可以改变的。’
“‘充实自己很重要，看一些相关的书籍，了解健康的性知识，对自己生理和身心健康有利。’
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“‘做好自我保健，讲卫生，勤洗澡，勤换内衣裤。’
“给乐乐母亲的建议：
“‘应该尊重孩子的隐私权，要相信乐乐有能力解决好，因为她已经长大了。妈妈能做到的是督促乐乐晚间加强体育锻炼，坚持勤洗澡勤换内衣裤。’
“‘不要给乐乐压力，伤害乐乐的话不要说。要多关心乐乐生理上的不适反应，与乐乐平等沟通。’
“‘鼓励乐乐培养兴趣爱好，用对其他事物的兴趣来转移她对性的关注，从而降低自慰的频率。’”
略停了一下，梦蝶接着介绍：
“除了以上的建议，女医生说：
“‘我利用一张女性生殖器官图，给乐乐讲了女性阴部的生理知识。’
“‘在我讲解的过程中，乐乐母女明显有些难为情，但她们还是坚持地听着。逐渐地，母女俩都放松了许多，能针对性提出很多问题。针对她们的问题，我一一作了详细的解答。’
“当我送别乐乐母女时，乐乐的脸上终于露出了轻松的微笑。这时，我想：”什么时候，科学的性知识能够走进每一个家庭呢？‘
“女医生坚定地说：
“‘我期待着这一天的到来。’”
说到这儿，梦蝶又停了一下。而后，梦蝶面对在座的家长，继续说：
“我真诚地希望：科学的性知识首先能够走进在座的每一个人的家庭。”
天台上响起一片掌声。
掌声停息下来后，庄生说：
“如果你发现女儿有了自慰行为，要帮助孩子用科学的态度来加以分析，借以减轻孩子的心理负担。
“要情真意切地告诉孩子，由于青少年的心理不够成熟，难以控制自己的性冲动和性欲望，有时就会有意无意地采用自慰的方式来自我满足，这是一种由性冲动而引起的自然发泄，并不是什么低级下流、伤风败俗的行为，更不是什么可耻的令人难以容忍的行为。
“适度的自慰并非罪恶，相反，它还有利于男女旺盛性欲的发泄。偶尔的自慰对今后的生活、身体和生育不会造成不良影响。
“处于青春期的少女不必因为自己适度的自慰而觉得自己堕落，产生‘一失足成千古恨’的不良情绪。”
这时，阿刚插话说：
“请大家注意，庄生老师一连用了两个‘适度的自慰’和一个‘偶尔的自慰’，意在强调，自慰无害，但必须‘适度’。
“如果过度自慰，或频繁而强烈的自慰，就会事与愿违。请家长在对你的女儿进行性教育时，一定要反复强调说明这一点。