大男生仍旧不明所以，却听从指示，侧身一让，对薛聆诺做了个请进的手势。
薛聆诺甜甜地笑了笑，还是有些窘，不自觉地咬了咬嘴唇，露出几粒小贝壳般可爱的牙齿。
刚进门，她就看见筱丽琴从厅后转了出来，跟在她后面的是康杰。
筱丽琴招呼着她：“聆诺，路还好找吧？你就来过一次，我还担心你会不记得。”
不待薛聆诺回答，她又转向大男生：“子岳，这是康老师新收的弟子，今天第一天来上课，你们认识一下。小姑娘叫薛聆诺——聆诺，这是我的学生，他叫凌子岳。”
原来这是筱教授的学生，不是他们的儿子。
薛聆诺心下恍然，又抬头看了他一眼，见他正温和地对着自己笑，然后，他转向康杰：“康老师，她是您用那个方法挑来的吗？”
那个方法？什么方法？
薛聆诺好奇地看向康杰，见他短促地轻呼一声：“哟！你不说我还忘了，还真不是！”
他转对薛聆诺说：“是这样的，我以前收学生，要检查他们的基本功和乐感的时候，都会用同一个考查方法，结果你是第一个得到了特殊待遇把这个步骤跳过去的！呵呵，要不咱们也来走走这个过场怎么样？”
薛聆诺还不知道康杰说的这个考查方法到底是什么，不由有些紧张。
但是康杰的眼睛里满是和蔼的笑意，鼓励地看着她，问道：“聆诺，你会弹贝多芬的《月光奏鸣曲》和德彪西的《月光》吗？”
薛聆诺松了口气，连忙点点头。
康杰就往身后一指：“那你来，把这两支曲子弹给我们听听！”
薛聆诺一进门就注意到，一楼偏厅里摆着一架黑色的三角钢琴。阳光正从两面窗帘大开的落地窗内洋洋地铺进来，光线插入暗影的地方，可以看见无数纤微的细尘在悠然飘舞，阳光在它们透亮的身躯上反射出晶莹的光芒，于是它们竟也神圣起来，宛如一个个四处飞舞播撒幸福的小精灵。窗户大敞着，有几片微卷的叶随着恬淡的暖风从窗外蓬着的树上飘转着滑进来，落在地板上。
薛聆诺走过去，掀开钢琴上的酒红色天鹅绒遮布，乌黑锃亮的钢琴立即映出日光与树影，典雅而寂然。
她小心地把琴盖抬起，康杰已经找出这两支谱子递给了她。
她先把第一首，贝多芬的《月光奏鸣曲》放在谱架上，然后轻轻地坐到琴凳上。
她把手指按在琴键上，钢琴轻轻地“呜”了一声，立即地，仿佛时光交错，夜正提着她黑色的长裙，踏着满地铺展的月光款款步来。
她让手指连贯地动起来，有一种仿佛封存已久的沉静的轻柔，从琴键的隙缝里源源地漫上来。琴在她的手下微微地战栗，而她的手像是抚弄着清活的细流，淙淙铮铮地在美丽的卵石上涓涓溢淌。她感觉着那战栗，仿佛有一注泉从指尖涌出，不断地融汇到那潺潺的清流里去……
两支曲子弹完，她从沉醉里醒了过来，有些不确定地转过身去，便看见康杰的脸上正缓缓收起陶然享受的表情，换成欣喜的赞许。
他点头道：“我的眼光没错！聆诺啊，你能不能给我们说说，这两首同样描述月光的曲子有什么差别？”
老师提问题了。
薛聆诺认真地想了想，抬起头来大胆地回答道：“我觉得，贝多芬的《月光奏鸣曲》，是一个人在夜晚的窗口，对着外面满世界的月色沉思遐想，有一种仰望的意思；
而德彪西的《月光》，更像是一个能在空中飞行的人——比如精灵或者天使什么的，在宁静的夜晚，飘在半空里，从云端向下俯瞰这个月光笼罩的世界。
这两支曲子，贝多芬的比较……角度比较小，而德彪西的非常大气舒展。所以我弹《月光奏鸣曲》的时候，会把音量始终控制得比较低柔，即使在有强音符号的时候，也尽量避免太激动的情绪；
而弹《月光》的时候，要尽量放开，处理得尽可能流畅，就像、就像一片大海无边无际铺展开的那种感觉。”
她说完这番话，自己觉得很不错，便先自笑了。
而康杰脸上的笑容果然更深，这几下点头点得很重：“非常好！你理解得很到位，表达得也很到位——不管是语言上还是演奏上！你这么小小年纪，真的很不错！”
一直在旁边面带微笑的筱丽琴也发话了：“哎，我有个提议，本来想过一段时间再试试的，但是看聆诺的基础已经这么好，不如我们现在就试试看——子岳，你和聆诺合奏一曲怎么样？”
她转向丈夫，征询地说道：“就当一个对比参考，看看今天是什么效果，等他们练习一段时间之后，再看看能有多大长进。”
康杰显然也对这个提议很感兴趣，却有些迟疑。他问薛聆诺：“聆诺，你以前有试过给其他乐器或者歌曲伴奏吗？”
薛聆诺摇摇头，面露愧色。
康杰想了想，安慰她道：“没关系，你们临时凑合一下，就你昨天弹的那首圣桑的《天鹅》，你就照你的弹就是了，子岳的小提琴拉他的。你们俩只要尽量使彼此的音乐能融合在一起，我们能听出大概的意思来。”
薛聆诺和凌子岳都点头应允。
于是凌子岳转身上了二楼，不一会儿提着一只琴盒下来，打开盒盖，取出一把深棕色油光水亮的提琴。
他把琴夹在肩上，用下巴抵住，试了几个音。
薛聆诺灵机一动，抬手给了他一个a音，他一眼瞥过来，对她感谢地笑了笑。
琴音调好，他对薛聆诺点了点头，表示可以开始了。
薛聆诺便转过身，开始弹前奏。
前奏过后，康杰和筱丽琴很惊?