杨世俊跟在学生的后面，在他右边的贫协代表杨广志向后看了一下距离五十米以外的张生文，说起了当地群众为他编写的打油诗：
早上看报，中午睡觉；下午养神，晚上整人。
杨家洼大队共有五个生产队，分上洼、下洼和前乔头三个自然村。游行从中午十一点开始，直到下午一点半才宣布结束，整整用了两个半小时。
张生文的这一举动轰动了整个冯原公社。有的人说：“张书记有工作能力，应该提拔。”
还有的人伸出大拇指说：“张书记这人真利害，把杨家洼大队的人给整下咧！”
另外有一部分人则不那样认为，他们说：“张书记太左了，不应该小题大做。”
在批判会后的第四天早上，杨世俊送妹妹上学去，刚走出大门，就看见村子西头的一棵桐树底下围了许多人，还不时传来一阵阵的哭喊声。杨世俊走到跟前一看，原来是王春来死了。他挤进人群，看见王春来直挺挺地躺在地上，脸上盖一块红布，旁边的桐树上还挂着一根绳子。
王春来的两个儿子和一个女儿哭着喊着叫“爸爸”；七十多岁的父亲老泪纵横，向乡亲们诉说着：“王春来自从那天开完批斗大会，躲在家里不出门，也不太吃饭，整天闷头大睡，昨天晚上还说他不想在杨家洼住了，要出远门，不知道他什么时候起来，竟然走……走了……这一条路。唉，我的春来呀！”老人家哭得更伤心了。
王春来的妻子哭喊着：“我的娃他爸呀！你这么一走，丢下你的三个儿女，两位老人，可怜你那老母亲还躺在病床上。你说这老的老，小的小，叫我该咋办呀！”
时间不早了，杨世俊赶快将妹妹送到学校。回来时看到王春来的父亲突然停止了哭啼，用手帕擦干了眼泪，说：“我儿子的死，都是张书记他们逼出来的，我要找张书记去！”说完，直向张生文的住处奔去。
当他来到张生文的办公室门前时，发现办公室的门紧锁着，张生文早已逃之夭夭了。
原来，这天早上张生文刚一起床，还没有顾上洗涮，就发现民兵连长姬文斌急匆匆地走进来，忙说：“哎呀，不好了，王春来上吊了！”
张生文一笑，满不在乎地说：“他王春来能上调到哪儿，难道他还能调到中央当总理不成？就算他当了总理又能怎么样，还想报复吗？”
姬文斌见张生文没有弄清楚他的话意，忙解释说：“不是上调了，是挂在树上‘上吊’了，闹出人命了。”
听了这句话，张生文先是一怔，后又平静下来，说：“王春来是个盗窃犯，他死有余辜。再说是他自己上吊死的，又不是我张生文把他挂到树上吊死的，怕什么？”
姬文斌看到张生文比较固执，就说：“社员都是一群乌合之众，他们弄起事来不讲理。特别是死了人，他们要跟你胡搅蛮缠，你有什么办法。好汉不吃眼前亏，还不如先躲上两天再说。你好好再想一想，我还得到村西头去看看。”说完，又急急忙忙地走了。
姬文斌走后，张生文冷静一想，觉得姬文斌的话似乎也有些道理。于是，他推着自行车，锁好门，就走了。
本来张生文回家时要走村子西头，但由于事情发生在村子西头，张生文提起自行车向后一转，便从村东头溜走了。
杨世俊在家里，每时每刻都惦记着学校的事情，不过由于生产队的农活太忙，很少到学校里面去看。
三月十八日这天，天气格外晴朗，碧蓝的天空万里无云，暖洋洋的太阳照耀着大地。吃过早饭后，同学们都背着书包，又说又笑，热热闹闹的向学校走去。
杨世俊也跟随同学们来到学校，他先走进五年级教室，窗台底下有四个男生在打“扑克”牌，还有几个旁观者。黑板前面的座位上有三个女生在做一道数学题。
杨世俊问道：“你们数学老师的课讲得好吗？”
有一个女生说：“代我们数学课的老师是校长刘相俊，他上课跟讲故事似的，尽说些他们村里发生的‘鸡毛蒜皮’的事情……”
“等我们刘老师的故事讲完了，刚说现在我们开始讲课，当，当，当……下课铃声就响了。”有一个男生抢过话题对杨世俊说。
杨世俊再看了看她们做的数学题，原题是这样的：
一间房子，用边长为0.3米的方砖铺地，需要96块。如果用边长为0.4米的方砖来铺，需要多少块？
这三个女生的解法是：
解：设需要x块。
0.3∶0.4＝x∶96x＝96x0.3÷0.4＝72（块）
看了她们的解法，杨世俊说：“你们解错了。”
听杨世俊这么一说，三个女生你看看我，我看看她，不相信自己做错了，其中一个女生说：“这道题是我们几个商量出来的，用反比例解，准没有错。是不是你把题看错了？”
杨世俊说：“不是我把题看错了，而是你们没有理解题的意思。”
杨世俊顺便拿了一根粉笔，在黑板上演算起来。他对大家说：“按照题目的已知条件，我们可以算出这一间房子的面积是0.3x0.3x96＝8.64（平方米）。再按刚才前面几个学生算的需要72块边长为0.4米的方砖来计算，这一间房子的面积应是0.4x0.4x72＝11.52（平方米）。同一间房子，为什么会算出两种面积呢？说明你们计算的结果是错误的。”
此时，在窗台底下打“扑克”的那几个男生也停了下来，认真听杨世俊讲题，教室里面非常寂静。
“那么这道题到底错在哪儿呢？应该怎么计算呢？我们不妨用下面的方法来计算一下。”杨世俊接着说，“我们按照已知条件算出这间房子的面积是8.64平方米，这个数字肯定不会错。我们现在再算一算用边长为0.4米的方砖来铺，需要多少块？”
他在黑板上列出下面一道算术算式：8.64÷（0.4x0.4）＝54（块）
这时杨世俊又问大家：“那么我们现在来讨论这道题能不能用比例来解答呢？”
看着黑板上面的演算，同学们都在认真思考着：这道题到底用比例怎么解答？
杨世俊继续说：“题目中的‘一间房子’指的是地面，而不是长度，因此，房子的面积一定，所用方砖的块数和每块砖的面积成反比例，而不是和每块砖的边长成反比例。这道题的正确解法应该是先算出每块砖的面积，然后再列出比例式进行解答。”
杨世俊在黑板上写出了这道题的正确解法。
解：0.3x0.3＝0.09（平方米）
0.4x0.4＝0.16（平方米）
设如果用边长为0.4米的方砖来铺，需要x块。
9∶0.16＝x∶96x＝96x0.09÷0.16＝54（块）
最后，杨世俊对大家说：“同学们！假若大家运算熟练的话，这道题还可以直接用比例来解，列成的比例式应该是：（0.3x0.3）∶（0.4x0.4）＝x∶96。”
他把这个比例式写在黑板上又对大家说：“这种解法比较特殊，可以留给爱好数学的学生去完成。希望同学们在解答应用题时要认真思考，能随机应变，采用既简便，又正确的方法。”
一阵精彩的讲演，听得同学们天花乱坠，杨世俊走后，教室里的赞叹声久久不能平静。
杨世俊走出教室，来到教师住房。当时的教师住房是一孔长八米，宽四米的窑洞。住房的后面有一个土炕，那是男老师晚上住宿的地方；前面有四张办公桌，分别是一至三年级班主任杨金花、四年级班主任白军民、五年级班主任李雪梅和校长刘相俊的。杨世俊走进房子时，白军民正在和一个女学生谈话，他看见杨世俊进来了，赶忙对那个女生说：“去，赶快到教室做作业去。”
那女学生经白军民这么一说，满脸通红，立刻转身走出教师住房。