学生们列的清单中，只有一条指明了具体的诗篇，文灏就选了这首19世纪初女诗人伊丽莎白·巴雷特·勃朗宁的《我是怎样地爱你》*。
“HowdoIlovetheeLmettheways.
“Ilovetheetothedepthandbreadtha
“Mysoulreach,whenfeelingoutofsight
“FortheendsofBeingandidealGrace.
“Ilovetheetothelevelofeveryday's
“Mostquineed,bysunanddlelight.
“Ilovetheefreely,asmenstrivefht;
“Ilovetheepurely,astheyturnfromPraise.
“Ilovetheewiththepassionputtouse
“Inmyoldgriefs,andwithmychildhood'sfaith.
“IlovetheewithaloveIseemedtolose
“Withmylostsaints,—Ilovetheewiththebreath,
“Smiles,tears,ofallmylife!—and,ifGodchoose,
“Ishallbutlovetheebterafterdeath.”
英语的发音部位比汉语靠后，几个世纪前的英语情诗又自有一种韵味，柔和地庄严，坦荡地深情，这首诗从穿着薄款驼色高领毛衣，长得精致又英气，气质时尚又古典的长发老师唇间流淌出来，是低沉的热烈，是纯净的魅惑，没有人不迷醉其中。
最后一个音在心间的环绕是直播间的沉默时间。
“你们需要再中场休息会儿，还是继续后面的学习？”不解风情的文老师打破了这种沉默。
一时无人应答。他又问：“没人了吗？”
[这里没有人，只有被爱溺死的灵魂]
[这里没有人，只有随风而去的心神]
[这里没有人，只有哀悼找不到男朋友了的泪痕]
[这里没有人，只有一个卖出再多速效救心丸也没用的商人]
……
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