2月12日星期二晴
亲爱的：
你好！
这会儿你正在外面房间里看>。这是你最喜欢的电视节目，已经看了好几遍，仍然是一点儿都不烦，而且哪个台几点放都清清楚楚，这个台看完换那个台，刚好换的台>电视剧的经典音乐开始播放，你就兴奋得手舞足蹈，跟着音乐开始唱了起来。
你不仅喜欢看电视剧，更是喜欢猪八戒喜欢得不得了，一看见猪八戒出来,就开始大笑起来，看来下次该给你买一个猪八戒的耙子当玩具吧。
我在这边给你写信。
一会儿你跑过来，坐到我腿上，问我：“妈妈，你这是打字吗？是写东西吗，那你在写什么？”
妈妈说：“是啊，这是给臭写信啊。等臭以后长大了，就可以一封一封得读了。”
你在我身上扭来扭去，抗议说：“我才不是臭！我是香，乖！那那等我长大了，看这些有什么用呢？”
这下可真的问住我了：是啊，我现在写这么多字，到底有什么用呢？以后你能读明白吗？会知道妈妈的苦心吗这都是未知数啊。
唉，不想那么远了，能写就写。现在就一个事情可做，那就是能写就先写吧――人，有时候，并不知道此时此刻做的事情是否有价值有意义，只有等到以后回想起来，才知道到底是否有价值有意义。现在我什么都不知道，就是写出来而已，想到哪儿就写到哪儿，能写多少就写多少，以后孩子自己看着玩吧。
这些天我和你爸爸都是内心无比高兴得听着你一边玩一边背唐诗。
婷婷老师教的十几首唐诗，你都背会了。只要你爸爸说给你录象，你就把小手往身后一背，大声背起来，背一会儿会停下来，问：“爸爸，什么叫“蜜蜜蜂”？是马蜂不是？”
我们一听就都笑了：慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，这里面不是大蜜蜂的意思。
一会儿，你又问：“爸爸，什么叫独钓寒江雪？是下的雪不是？怎么钓啊？”
一般情况下，妈妈就是听着笑着不说话。因为这么深奥的问题，都是你爸爸回答的。你爸爸说了：以后你的语文、数学和外语，他要亲自辅导。至于妈妈呢，当然也不能闲着――跟着你一起学，以后我们两个要琴棋书画一样一样学。今年的任务很简单：我们两个把>都背下来就可以了，是不是很简单？
看着你能一口气把书上的诗全背下来，我心里好高兴好骄傲啊！你爸爸也悄悄问我：这点儿比你强吧？
是的，你很聪明？妈妈知道你很聪明。就象当初我知道你一定是a型血一样，因为我是ab，你爸爸是a，那么你a的几率是最高的。所以你象你爸爸――很聪明的。
但是我和你爸爸从来不会对你说这句话：孩子好聪明啊！
为什么呢？
原因很简单：因为这个世界上，聪明的人太多了。可以说人人都是聪明的。也许有外表的些许差距，但大多数人的智商都一样。尤其是现在，小朋友们都很聪明都很伶俐，如果爸爸妈妈一直夸奖你聪明，会让你过早误入歧途的，会让你觉得自己学什么都很容易，从而失去了拼搏和吃苦的能力，失去了做事情的耐心和耐力。相反，你爸爸一直让我对你说：孩子，咱们不聪明，所以要刻苦学习啊！
聪明是一个人最最无关紧要的附属品了，有没有这个部分，对于一个成功的人来说，不是那么重要，无非是有的话，成功的速度会更快一些。可是一件成功的事情，不是看速度的，而在于质量。真正一个人最最重要的品质是勤奋和刻苦。那么，你也许该问了：既然聪明不重要，那什么最重要？
这就是今天妈妈想给你讲的话题――决定一个人成功的必要条件只有一个，那就是好好学习。
那么我们为什么要学习，又该怎样学习呢，这个话题现在我就不写了。因为现在《西游记》都演完了，你要我陪你玩一会儿，那妈妈就陪你玩会儿吧。等下午吃完饭你睡着了，我再接着写啊。
我的宝宝，你真调皮，非要坐妈妈腿上看妈妈给你写信。
你一坐过来，妈妈就没法认真写了。今天上午想的，也全都忘了。那就尽力写吧，能想多少就写多少吧。哎――，别动，别动，一动那个按纽就关机了，一动就关机了，刚才写的也没了。
现在该写什么了，让你这只小猴子一捣乱，我脑子里都糊涂了。
叫我想想啊。
对了，先写学习的动机吧。
一学习必须有健康积极向上的动机
学习的实现，跟智商是有关系，可这不是主要的方面。真正起着重要的作用的是――动机，就是你为什么要学习。
这个很关紧的。没有良好的、强烈的动机，学习是不成功的，是肤浅的，是不经不起考验的。是不能通向成功的。可以说，学习的动机，是关系到学习成功与否的关键所在。动机越强烈，学习效果越好。
比如说我吧，以我30岁的人生经验来看，有三次强烈的学习动机，促成了我人生非常关键的几步。正是这几步的跟上，才使现在的我过着这样的生活，处在这样的环境。也可以这样说，这三次强烈的学习动机，是我人生的转折点。
第一次具有强烈的学习动机，是我14岁从农村转学到县城镇一中的时候。
一天的下午如往常一样，我从小河边抓了好多的泥鳅回来，就听你姥姥对我说：“收拾东西，明天转到县城读书。”然后，我第二天吃了自己抓的泥鳅后，就被送到了县城，直接进了镇一中。
县城的学校和我们学校的差距之大把我吓坏了――第一次见一个班级居然有一屋子人，一个年级还居然有九个班！可我在农村的时候，一个年级一个班，一个班才8个人！