“我就是感兴趣，想看看语文和数学的区别在哪里。”
两个人只说了那么几句，就开始上课了，许慕转过身向后看了一眼，教室里已经坐满了人，大部分都是满脸星星眼的女孩子。
他在心里哼了一声：“这人有这么帅？”
想完，又抬头看了一眼讲台上的那个人，很快就自我打脸了，他一个男人都觉得秦老师这样的人特别有吸引力，更何况是女孩子。秦科身上的那种帅，不是像他这种没长开的小屁孩，他身上带着成熟男人特有的魅力，站在讲台上，就像海报上那种高挑又帅气的男明星，气质卓然，风度翩翩。
许慕想的入了神，第一次觉得原来自己肚子里还是有点墨水的，形容秦老师就形容的很标准。
也不知道是大学的授课方式不同，还是秦科的教学方法不同于他见过的那些，语文在许慕的印象里一直和枯燥和无聊挂边，尤其是背诵和默写的时候，简直要把他折磨疯了，而且秦老师今天赏析的还是一篇古文，简直中了许慕的语文恐惧症，可他听了一会儿，渐渐就被这人讲述的典故吸引过去了。
他这人，看起来严肃，但在课堂上和学生互动的时候，是会笑的，尤其是当他扬起嘴角，眼里溢满欣慰和赞许的目光时，那双眼睛像是会说话，许慕看着看着，就入了神。
他也想，被这人用这样的眼神看着，想被他肯定和赞许，想被他寄予厚望。
——
下课以后，秦科并没有离开教室，而是等学生们都走了以后，走到许慕身边问他：
“你能听得懂多少？”
许慕想了想：“大概意思，我能听的懂。”
他本身并没有阅读理解方面的问题，人也不笨，而是看有没有用心去听，这堂课他花了耐心去听，自然听得懂，许慕说完，知道秦老师可能要让他回自己学校了，这时候回去，又是上班主任的无聊课，自然不想回去，说道：
“秦老师，我再在这里听一堂课？”
“这里下堂课上高等数学，我没课程。”
秦科看许慕主动提了想要再上一堂课，而今天他的课比较少，本想回去备课，现在又决定陪着许慕，带着他坐在后排不起眼的位置。大抵是有眼尖的学生发现秦老师陪着一名学生在听高等数学课，按理说早上的数学课本没有多少人，这下因为秦科的存在，又挤进来一批蹭科的学生。
数学老师易谦来上课的时候高兴了半天，这才看到秦科坐在靠窗的位置若无其事的备课，顿时透心凉，他以为自己的桃花也能那么旺。
近年来，海泉市大学容纳了不少大学毕业的年轻老师，这位易老师也是和秦科一起收到任职书的，担任高等数学老师，但本人已经报考了研究生，不知道什么时候会不教了。
易老师上课规规矩矩，本人教学严厉，每堂课都必须点名，要是逃课了，那你这学期也就完了，因此他的课上不敢有学生旷课。
开篇就是许慕早已学习过的圆周率，许慕没了兴趣，看秦科在认真的备课，又不好意思的打扰，只安安静静的坐着，时不时的看他一眼，早上九点左右的时光，暖阳透过帘子散落了大半在那个人的桌子上，许慕只看到他低着头，卷翘的睫毛一晃一晃的，格外漂亮，也不知道是在写什么东西，他摊在桌子上的那双手指节分明，偶儿翻页的时候，被阳光映照的白白的，美的不像话。
他在心里叹了一口气，这人的爸妈的基因应该挺强悍的，秦老师这人，当真英气又俊朗。
许慕看他看的出神，完全没注意到那位数学老师已经叫了两遍他的名字，喊他：
“秦老师旁边那位……站起来……”
许慕连忙从座位上站起来，秦老师旁边就只有他了吧，他好像……没做错什么吧……
众人齐刷刷的把目光落到他身上，包括刚刚还在备课的秦老师也把目光落到他脸上，他是和秦老师一起留在这里的，自然会有学生误会他们可能是亲戚或者是朋友，现在他被叫起来了，给秦老师丢脸了，脸上顿时不好意思，不知道要怎么办了。
他就对个男人开小差，至于让他站起来吗？
没想到那数学老师直接朝他招了招手：
“小朋友，上来解题。”
数学老师叫他小朋友，完全是因为十八岁的许慕就是一副青涩的小男生模样，个子也不高，还没开始发育，不太像大学生。许慕一脸的懵圈……大学数学……很难吧，可是那么多学生看着他，秦老师也看着他，不是说好了不能给秦老师丢脸？
秦科大抵是猜到他压根不懂，刚想替他说句话，就看他挺直了胸膛，在众人疑惑的目光下走上讲台了。
数学老师爱开玩笑，看许慕在观察题目，问他：
“小朋友，来蹭我的课的？”
许慕点了点头，听到身后的老师问：
“对数学挺感兴趣？”
教室里有人说道：“老师，人家是来听秦老师的语文课的。”
数学老师看了一眼秦科：“哟，秦老师，你亲戚啊。”
秦科没怎么注意许慕，只淡淡的回答：“我学生。”
好好的一趟数学课，反倒变成了两位老师的谈话课，学生们倒也不介意，巴不得不上课，纷纷左一言，右一语的瞎插话，完全把在讲台上做题的许慕给忘记了。
“我说今天课上那么多学生，都是冲着秦老师的脸来的？”数学老师难免要露出一脸愁容，摸着自己的下巴：“看来以后我得经常请秦老师来当吉祥物。”
学生们哄堂大笑，那易老师不经意的转过去看了一眼，这才发现黑板上密密麻麻的全是题解，突然愣在原地，接下来要说什么话都忘记了……
秦科也愣住了，第一次发现许慕在数学方面张展现出来的天赋，数学老师忍不住拿了粉笔，在许慕的某几个步骤那边打了个括弧，写了方程式，告诉他：
“这里，用这个方程式，没必要再用初中学的那一套，其它思路是正确的。”
易老师说完，随口问道：“哪个系的，那么好的天赋，不学数学挺可惜的。”